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Créer une webradio, l’exemple d’Eco Radio

Eco Radio est la webra­dio sco­laire du col­lège Vincent Van Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson. Il s’a­git d’une webra­dio thé­ma­tique sur le déve­lop­pe­ment durable.

Elle est ani­mée par des col­lé­giennes et col­lé­giens volon­taires sur la pause méri­dienne, mais cer­tains pod­casts sont éga­le­ment réa­li­sés dans le cadre d’en­sei­gne­ments dis­ci­pli­naires ou pluri-disciplinaires.

Depuis le 18 décembre 2013, les pod­casts sont dis­po­nibles sur le site inter­net d’Eco Radio et cer­taines inter­views sont éga­le­ment acces­sibles sur le site d’ONUinfo qui est un par­te­naire de cette webradio.

Pourquoi créer une webradio en milieu scolaire ?

Le cas d’Eco Radio est un peu par­ti­cu­lier. Cette webra­dio est née d’un besoin de com­mu­ni­quer en interne et en externe sur les actions menés au col­lège Vincent Van Gogh dans le cadre du pro­jet d’é­ta­blis­se­ment d’é­du­ca­tion au déve­lop­pe­ment durable. Cette com­mu­ni­ca­tion fai­sait par­tie inté­grante de la métho­do­lo­gie uti­li­sée qui était celle pro­po­sée par Eco-Ecole.

Ceci explique le fait qu’Eco Radio ne soit pas une webra­dio sco­laire géné­ra­liste mais thé­ma­tique sur le déve­lop­pe­ment durable.

La créa­tion d’une webra­dio est un outil inéga­lable dans les éta­blis­se­ments sco­laires pour l’é­du­ca­tion aux médias et à l’in­for­ma­tion (EMI) et pour déve­lop­per de nom­breuses com­pé­tences orales et écrites ainsi que le tra­vail en équipe et la collaboration. 

Une webra­dio est aussi un espace d’ex­pres­sion pour les élèves qui peuvent enre­gis­trer des chro­niques, des billets d’hu­meur, par­ti­ci­per à des débats ou s’ex­pri­mer lors de réa­li­sa­tion de micro-trot­toirs ou d’interviews.

La webra­dio peut s’a­dap­ter à tous les âges et per­met de valo­ri­ser tous les élèves, de ceux qui ont pour pro­jet de tra­vailler plus tard dans les médias ou la com­mu­ni­ca­tion, à ceux qui sont en dif­fi­cul­tés scolaires.

Semaine de la presse à l’é­cole – France 3 Grand Est

Est-ce difficile techniquement de créer une webradio ?

La webra­dio sco­laire Eco radio a débuté avec un maté­riel très rudi­men­taire. En effet, les col­lé­giennes et col­lé­giens n’ont uti­lisé la pre­mière année qu’un enre­gis­treur numé­rique et le logi­ciel de mon­tage Audacity. Dans ces condi­tions le mon­tage occu­pait une place très impor­tante puis­qu’il fal­lait rajou­ter tous les élé­ments sonores pen­dant cette étape. Pour la dif­fu­sion des pod­casts, le choix a été fait de ne pas les dépo­ser sur des pla­te­formes de pod­casts mais sur un site inter­net dédié, hébergé sur les ser­veurs de l’a­ca­dé­mie de Nancy-Metz. Cette solu­tion per­met d’a­jou­ter des pho­tos, des vidéos et d’autres élé­ments en com­plé­ment du podcast.

L’année sui­vante, une table de mixage et des micros ont été ache­tés et un stu­dio d’en­re­gis­tre­ment a été ins­tallé dans une salle dédiée, per­met­tant aux élèves de faire des enre­gis­tre­ments dans les condi­tions du direct. L’enregistreur numé­rique n’é­tait alors plus uti­lisé que pour les repor­tages et les micro-trottoirs.

Une table de mixage est des­ti­née prin­ci­pa­le­ment à la musique, son uti­li­sa­tion dans un stu­dio de webra­dio est loin d’être évi­dente pour les non-spé­cia­listes. Les pos­si­bi­li­tés de connexions sont mul­tiples, le nombre de bou­tons et de cur­seurs impres­sionne… Ces dif­fi­cul­tés tech­niques étaient autant d’obs­tacles au déve­lop­pe­ment des webra­dios sco­laires et la prise en main du stu­dio d’enregistrement.

Heureusement, avec le déve­lop­pe­ment expo­nen­tiel des pod­casts, les fabri­cants pro­posent main­te­nant du maté­riel spé­ci­fique pour cette uti­li­sa­tion. Les bran­che­ments sont simples, les élé­ments sonores peuvent être télé­char­gés direc­te­ment sur la console et il n’est plus néces­saire d’a­voir un ordi­na­teur avec un “car­tou­cheur” pour envoyer les dif­fé­rents élé­ments sonores. Avec les consoles actuelles, les inter­views par télé­phone sont éga­le­ment faci­li­tées, puis­qu’il est pos­sible de connec­ter un télé­phone por­table en blue­tooth à la console. 

Si le côté tech­nique a été un frein au déve­lop­pe­ment des webra­dios, ce n’est plus le cas actuel­le­ment grâce à l’é­vo­lu­tion du matériel.

Ancienne table de mixage
Nouvelle console

Deux guides à découvrir

Guide “Les Objectifs de Développement Durable – Un levier pour l’éducation

La Fondation Tara Océan a coor­donné la rédac­tion du guide inti­tulé “Les Objectifs de Développement Durable (ODD) – Un levier pour l’é­du­ca­tion”.

Ce guide publié en jan­vier 2023 pro­pose des repères et des pistes à des­ti­na­tion de la com­mu­nauté édu­ca­tive, car l’é­du­ca­tion au déve­lop­pe­ment durable doit se faire de manière holis­tique et concerne donc toute la com­mu­nauté scolaire.

Ce guide a été struc­turé autour de ques­tions. Il est donc pos­sible de sélec­tion­ner celles qui nous inté­ressent, per­met­tant ainsi une lec­ture au fil des besoins.

La webra­dio Eco Radio est uti­lisé en exemple dans ce guide pour répondre à la ques­tion “En quoi les ODD sont-ils un levier effi­cace de com­mu­ni­ca­tion ?” (page 43).

Il est éga­le­ment ques­tion d’Eco Radio comme un outil d’in­for­ma­tion des pairs par les pairs à la page 47.

Page de télé­char­ge­ment du guide sur le site de la Fondation Tara Océan


Le centre pour l’é­du­ca­tion aux médias et à l’in­for­ma­tion (CLEMI) a publié un vade­me­cum inti­tulé “Créer une webra­dio en milieu sco­laire”.

Ce vade­me­cum nous montre com­ment la radio est un média au ser­vices des appren­tis­sages et de l’ex­pres­sion des élèves. Il nous pro­pose éga­le­ment des scé­na­rios péda­go­giques autour de la concep­tion d’un pro­jet édi­to­rial et des conte­nus radio­pho­niques, ainsi qu’une par­tie sur la réa­li­sa­tion d’un pro­jet péda­go­gique avec des pro­fes­sion­nels de la radio et de l’information.

Télécharger le vademecum

Vademecum “Créer une webra­dio sco­laire

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